Het Aanvangsdiagnostisch sceeningsinstrument voor Toegepaste psychologie (ADI-TP) meet cognitieve vaardigheden die relevant zijn in een professionele bacheloropleiding Toegepaste Psychologie namelijk begrijpend lezen, de kennis van het academisch Nederlands, wiskundig (statistisch) inzicht en het geheugen. ADI-TP wordt bij de aanvang van het academiejaar afgenomen bij eerstejaarsstudenten (op vrijwillige basis) door het SSB-team van de opleiding. De eindresultaten zijn vervolgens de vertrekbasis voor gesprek, begeleiding en ondersteuning door de persoonlijke studentencoach die voor elke TP-student is voorzien.
Het huidige hoger onderwijs heeft te maken met een heterogene instroom. Met andere woorden, studenten starten met een diverse, niet altijd even goed aansluitende vooropleiding (VLHORA, 2012). Dit heeft als gevolg dat er een groep studenten onvoldoende voorbereid is om succesvol te studeren in het hoger onderwijs. Ongeveer 30% van de eerstejaarsstudenten stopt dan ook met hun opleiding tijdens of op het einde van het eerste opleidingsjaar. Deze vaststelling is er ook in de professionele bacheloropleiding Toegepaste Psychologie van de Thomas More hogeschool.
Eerder onderzoek (Tinto, 1993, Lacante et al., 2001; Glorieux, Laurijssen & Sobczyk, 2015) toonde aan dat de kennisbasis verworven in het secundair onderwijs een belangrijke voorspeller is voor studiesucces en uitval (drop-out). Daarom ontwikkelde het studie-en studentenbegeleidingsteam (SSB) en onderzoekers van het Psychodiagnostisch centrum (PDC) een screeningsinstrument om studenten vroegtijdig te kunnen ondersteunen van bij de start van hun opleiding.